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GPT-4oで成績は上がるが学習は進むのか？ボッコーニ大1,053人のランダム化実験が示した「評価の欠陥」

イタリア・ボッコーニ大学の1年生1,053人を対象とした2025年11月のランダム化実験で、GPT-4oを使った学生の課題成績は5点満点で1点近く上昇しました。一方、因果推論のレッスンを受けた群は成績が上がらず、むしろわずかに低下しながら、アイデアの多様性だけが増えるという逆説的な結果が出ています。